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BULLING

INTRODUCCIÓN

Introducción

La violencia es un medio por el que se somete de manera intencional al maltrato, presión sufrimiento, manipulación u otra acción que atente contra la integridad tanto físico como psicológica y moral de cualquier persona o grupo de personas. La violencia en la familia es la base de tanta violencia. Hoy en día es muy común observar a  madres y padres dañando tanto física como psicológicamente a sus hijos, convirtiéndolos en futuras personas violentas.

Los adolescentes están actuando de una forma equivocada, esto se debe a la mala formación ética que les brindan sus padres, a la falta de amor que hay en sus casas, a los pocos conocimientos que le permitan razonar y sensibilizarse ante el sufrimiento de los demás.

Lo  antes mencionado conlleva a un fenómeno conocido como acoso escolar o bullying, problemática que  se manifiesta cotidianamente, entre niños, niñas y adolescentes. Este comportamiento violento se da con la intención de dañar a otras personas; es persistente y repetitivo.  La falta de mecanismos sociales para la contención de los jóvenes hace que estos se reúnan en grupos o comunidades como las pandillas y que desarrollen un comportamiento violento y negativo sin límites.

ESTADÍSTICAS DEL BULLYING

ESTADÍSTICAS DEL BULLYING
÷   El 90% son testigos de una conducta de este tipo en su entorno.

÷   El 30% han participado en alguna ocasión ya sea como víctima o como agresor.

÷   Entre el 25 y el 30% de los estudiantes de primer año afirman haber sido víctima alguna vez de agresiones.

÷   El 5,6% es actor o paciente de una intimidación sistemática.

÷    El 34.6% de los alumnos reconoce que no pediría consejo a su profesor en caso de encontrarse en una situación de violencia.

÷   Sólo 1 de cada 3 de los que lo sufren son capaces de denunciarlo (33%).

÷   El 37% cree que no devolver los golpes les convierte en cobardes.

DEFINICIÓN

D e f i n i c i ó n

También llamado como violencia escolar o acoso escolar hace referencia al maltrato e intimación que se manifiesta cotidianamente entre niños, niñas y adolescentes. Quién lo realiza ejerce un abuso de poder un deseo de intimidar y dominar a otras personas, estas actitudes afectan al grado de un descenso muy importante en la autoestima, estado de ansiedad, desarrollo anormal del aprendizaje del victimario y la víctima.

El tipo de violencia dominante es la emocional y se da en el aula o patios escolares sin reconocer clases sociales, edad, sexo, cultura y va desde el preescolar hasta la universidad sin embargo las victimas mas propensas suelen ser niños y niñas en proceso de entrada a la adolescencia, pero con un mayor porcentaje en niñas, esto provocado por la intimidación, el comportamiento agresivo que se muestra en los compañeros, y esto puede durar semanas, meses e incluso años.

CAUSAS

C a u s a s

ü  Familia: la existencia probable de los acosadores se basa en la educación familiar debido a la carencia de sentimientos afectivos que traen como consecuencia la frustración del hijo, algunos autores citan a este tipo de niño como “niño tirano”, esta reproduce en la escuela los hábitos adquiridos en su casa, no respetara ni empatizara con los profesores ni con sus compañeros.

ü  Entorno escolar: La usencia en clases puede favorecer el acoso social, por falta de una formación específica del profesor lo que disminuya su autoridad dentro de la sociedad.

ü  Contagio social: el modelo que actúa en un grupo influye en todos los espectadores, pero en especial en aquellos que carecen o no tienen formado un espíritu crítico, son inseguros, dependientes y no cuentan para el resto de los compañeros. En esos casos, por contagio social adoptan el modelo observado.

ü  Difuminación de la responsabilidad individual: al actuar en grupo o acompañados de otros, reduce los sentimientos de culpa que se producirían en solitario.

ü  Cambios en la percepción de la víctima: si la víctima acumula insultos, ataques continuados, etc. se le termina percibiendo como a alguien a quien no importa que se le hagan esas cosas. Con poco valor y, de alguna manera, como "merecedora de la culpa". Esta percepción disminuir la culpabilidad también en el agresor.

ü  Medios de comunicación: se han convertido en un contexto educativo informal de gran importancia en el desarrollo y aprendizaje de nuestros   niños y jóvenes. Por sí solo no pueden explicar la violencia infantil y juvenil, sino que la visión de programas violentos socialmente aceptados, puede agregarse a otros factores de riesgo.

ü  Valores de la propia sociedad: existe gran distancia entre los puntos de partida en que está gran parte de la población y la meta que se les presenta como deseable: valoración del poder, éxito, bienes de consumo, la violencia como herramienta de uso corriente en los medios.

TIPOS DE BULLYING

Tipos de bullying

       Bloqueo social: los hostigadores provocan aislamiento social marginación, esto es: prohíben a las victimas convivir con los demás.

       Hostigamiento: son conductas de acoso psicológico que manifiesta desprecio, la falta de respeto y de consideración por la dignidad de los demás ridiculizando, burlándose de otros, etc.

       Manipulación social: distorsionan la imagen social, envenenado a otros en contra del más débil.

       Coacción: pretenden obligar a la víctima a realizar acciones en contra de su voluntad.

       Intimidación: amenazas, hostigamiento físico y acoso a la salida del centro escolar.

       Exclusión social: buscan excluir la participación del niño más débil, lo tratan como si no existiera y esto produce un vacío en su entorno.