INDICADORES DE ACOSO ESCOLAR

Indicadores de acoso escolar

El bullying es una epidemia silenciosa que puede derivar incluso en la muerte tanto del chico hostigado como del acosador, es por eso estar al pendiente de los indicios que nos llevan a darnos cuenta de este fenómeno escolar. Algunos de los signos son:

Familia:

Ø  No quiere asistir a clases.

Ø  Pesadillas, cambios en el sueño y/o en el apetito.

Ø  Quiere ir acompañado a la entrada y salida

Ø  Tiene golpes, moretones injustificados y dolores abdominales.

Ø  Se comportan irritables, nervioso, tristes.

Ø  Muestran cambios de carácter.

Ø  Padecen insomnio.

Ø  No tienen ganas de ver a sus amigos ni de salir de su casa.

Ø  Pierden sus objetos personales y su dinero.

Ø  Ausencia de clases con frecuencia.

Ø  Bajo rendimiento escolar.

Ø  No entrega la tarea a pasar de que la hizo.

Como educadores:

*         La relación de los alumnos y alumnas en los pasillos y   en el patio. En el recreo. En el comedor.

*         Las "pintadas " en las puertas de baños y paredes (Qué nombres aparecen habitualmente.

*         Darle importancia a las risas o   abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas

*         Estar atentos a aquellos alumnos que sean diferentes. Por su forma de ser o aspecto físico.

*         Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido.  

*         Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su material escolar. Les faltan materiales con frecuencia.

*         Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo. Tristeza. Aislamiento del alumno o alumna. La aparición de comportamientos no habituales. Cambios en su actitud: se muestra triste. Poco comunicativo. Lágrimas o depresión sin motivo aparente.

*         Escasas o nulas relaciones con los compañeros/compañeras.

*         Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación, moratones. Rasguños o cortaduras cuyo origen el niño no alcanza a explicar, ropa rasgada o estropeada.

*         Variaciones del rendimiento escolar. Con pérdida de concentración, aumento del fracaso.

*         Quejas de los padres que dicen que no quiere ir al colegio.

PERFILES PSICOSOCIALES

Perfiles psicosociales

Perfil del agresor

Personalidad:

ü  Agresivo y fuerte impulsividad.

ü  Ausencia de empatía.

ü  Poco control de la ira.

ü  Percepción errónea de la intencionalidad de los demás, siempre de conflicto y agresión hacia él.

ü  Autosuficiente.

ü  Capacidad exculpatoria, sin sentimientos de culpabilidad.

ü  Incapacidad para aceptar normas.

Aspectos físicos:

v  Sexo masculino

v  Mayor fortaleza física

Ámbito social y familiar:

Ï  Dificultades de integración social

Ï  Carencia de fuertes lazos familiares

Ï  Bajo interés por la escuela

Ï  Reflejo de como ejerce sobre él la violencia.

Ï  Puede sentir que sus padres o los maestros no le prestan  suficiente atención

Ï  Él sufre las agresiones de otro chico o de sus padres.

Ï  Está expuesto a mucha violencia en el cine, televisión y los videojuegos.

PERFIL DE LA VÍCTIMA

Perfil de la víctima

Personalidad:

Ë  Inseguros

Ë  Baja autoestima

Ë  Débiles, sumisos.

Ë  Introvertidos, tímidos.

Ë  Inmaduros para su edad

Aspectos físicos:

        Usa gafas

        Padece obesidad o es un poco gordo

        Tiene color diferente a la mayoría

Ámbito familiar:

       Niños dependientes y apegados al hogar familiar

Ámbito social:

§       Dificultad para hacer amigos

§       Vulnerabilidad social, esto predispone a la sumisión y victimización

§       Menos populares de la clase, aislamiento social

TIPOS DE AGRESOR Y VÍCTIMA

Tipos de víctimas y agresores

Agresor:

µ       Activo: se relaciona directamente con la víctima, es decir arremete personalmente.

µ       Indirecto o pasivo: dirige o induce o sus seguidores para que realicen actos de violencia.

Víctima:

Á        Activa o provocativa: suela ser un alumno que tienen problemas de concentración y tienden a comportarse de forma irritante, esto le sirve al agresor como forma de excusar su comportamiento.

Á        Pasiva: la más frecuente, son inseguros, se muestran callados a ante la agresión.

CLASES DE PÚBLICO

Clases de público

La agresión se da con espectadores, chicos alrededor pues el agresor desea tener reputación de ser rudo o fuerte o porque cree que eso le hará se mas popular. Estas personas desean ponerse del lado del agresor porque eso los hace sentirse fuertes, de otro lado los haría sentirse débiles. ¿Por qué permiten que esto ocurra?

ª       Se divierten con la agresiones

ª       No creen que protestar pueda ayudar

ª       Temen que si dicen algo, el agresor se iría contra ellos

ª       Sienten que están sacando de sí sus frustraciones al lastimar a alguien, aunque ellos mismos no estén lastimado a la víctima sino mirando cómo la lastiman.

CONSECUENCIAS

Consecuencias

Este fenómeno lleva consigo una serie de consecuencias no solo para la víctima, sino también para el agresor y los espectadores.

Para la víctima:

v       Fracaso y dificultades escolares

v       Cuadros depresivos

v       Fobia escolar

v       Intentos de suicidio

v       Autoimagen negativa

v       Baja expectativa de logro

Para el agresor:

x         Aprendizaje de la forma de obtener sus objetivos

x         Antesala de la conducta delictiva

x         Reconocimiento social

x         Generalización de sus conductas

Para los espectadores:

j        Deficiente aprendizaje sobre cómo comportarse

j        Observación y refuerzo de los modelos inadecuados de actuación

j        Falta de sensibilidad ante el sufrimiento de los otros

¿Cómo prevenir el acoso escolar?

Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales es la opción más viable para la prevención del bullying.

Ì  Prevención primaria: es responsabilidad de los padres, de la sociedad en general y de los medios de comunicación.

Ì  Prevención secundaria: son los medios concretos sobre la población en riesgo, es decir, los adolescentes  (promover el cambio de mentalidad respecto a las necesidades de denuncia) y al profesorado (en la formación de habilidades adecuados para la prevención y resolución de conflictos escolares)

Ì  Prevención terciaria: son las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso.